美文一览：
- 1、云南的歌会的课件
- 2、初二语文下册《云南的歌会》教案
- 3、云南的歌会高二语文教案
- 4、《云南的歌会》八年级语文教案
- 5、云南的歌会教案15篇
- 6、微格教学的教案
云南的歌会的课件
1、自古以来，云南人民能歌善舞，大量的民歌流传至今，具有独特的风俗美，这种风俗美与特定的环境，当地的人物有着密不可分的关系，这是需要学生深入体会的地方，因此我确定本课的难点是：体会“山路漫歌”这个片断的立体美。
2、著名作家沈从文先生有一篇文章专门介绍了云南的民歌，这就是——《云南的歌会》。 研习新课 学生自行朗读课文，要求读完课文后能说出自己通过本文对云南的歌会有了哪些了解。
3、链接：https：//pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ？pwd=1234 提取码：1234 简介：初中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校（人教、新东方）合集。
4、《云南的歌会》沈从文 ①即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。《端午的鸭蛋》 汪曾祺 ①囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。囊萤，用口袋装萤火虫。
初二语文下册《云南的歌会》教案
1、《云南的歌会》教案（一） 教学目标： 能通过阅读课文，了解云南歌会的特点。 能结合《记忆中的云南跑马节》原文中的关键语句，通过对课文中重点句段的研析，深入体会云南的歌会的真正魅力。
2、a.三种场合下的演唱会，内容上有的侧重于比赛性质 ，有的侧重于自由漫歌，有的侧重于流传性质 ；手法上有的侧重于描绘人物，有的侧重于描写环境，有的侧重于场面描写。
3、读课文，感知文章内容，了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法，从而体会歌会的特色。 在教师的引导下，学生通过自主合作学习，欣赏品味精彩的语言片段，感受云南歌会的美。
4、出示课题《云南的歌会》。检查预习：课文中出现的生字新词及多音字。
5、写“金满斗会”。2．发起、处所、人数、曲名、唱法（声响）、时间、参加者（妇女饰扮，熟人身份）、作用和歌师傅。
云南的歌会高二语文教案
《云南的歌会》教案（一） 教学目标： 能通过阅读课文，了解云南歌会的特点。 能结合《记忆中的云南跑马节》原文中的关键语句，通过对课文中重点句段的研析，深入体会云南的歌会的真正魅力。
段落主要内容：写“金满斗会”。发起、处所、人数、曲名、唱法（声响）、时间、参加者（妇女饰扮，熟人身份）、作用和歌师傅。
学生课前预习，能读会写生字词。 准备多媒体课件，学生分组搜集关于云南民间歌舞的文字及音像资料（如《阿诗玛》《五朵金花》以及南宁国际民歌艺术节中的云南民歌片段等等）、流行歌曲演唱会及三高紫禁城演唱会的音像资料。
初二语文下册《云南的歌会》教案 【教学目标】 知识与技能目标： 整体感知课文内容，体会云南歌会的情趣与盛况。 从整体上把握文章框架，使学生能够准确地说出文中三个歌唱场面的内容与特点。
《云南的歌会》八年级语文教案
1、著名作家沈从文先生有一篇文章专门介绍了云南的民歌，这就是——《云南的歌会》。 研习新课 学生自行朗读课文，要求读完课文后能说出自己通过本文对云南的歌会有了哪些了解。
2、b.个人演唱会中的歌者只有一人，是既定的；而云南歌会中的歌者 有多个，可自由参加。 c.个人演唱会演唱的歌曲是早已计划、准备好的；而云南歌会的歌唱内容是即兴而作、随意而发。
3、读课文，感知文章内容，了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法，从而体会歌会的特色。 在教师的引导下，学生通过自主合作学习，欣赏品味精彩的语言片段，感受云南歌会的美。
4、出示课题《云南的歌会》。检查预习：课文中出现的生字新词及多音字。
云南的歌会教案15篇
1、教案1 【教学目标】结合沈从文的资料和的原文资料，了解沈从文写的初衷。让学生通过对相关资料的深入研究，初识歌会的特色，深入理解的艺术魅力。体会歌会的精神内涵，培养热爱民俗文化的情感。
2、《云南的歌会》教案（一） 教学目标： 能通过阅读课文，了解云南歌会的特点。 能结合《记忆中的云南跑马节》原文中的关键语句，通过对课文中重点句段的研析，深入体会云南的歌会的真正魅力。
3、a.三种场合下的演唱会，内容上有的侧重于比赛性质 ，有的侧重于自由漫歌，有的侧重于流传性质 ；手法上有的侧重于描绘人物，有的侧重于描写环境，有的侧重于场面描写。
4、教案1 教学目标：知识与能力：引导同学对字词的积累，和对文章品读、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言。过程与方法：整体掌握文章的内容。体会、学习作者有所偏重的描写方法。情感与态度：感受作家笔下的美好生活。
5、读课文，感知文章内容，了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法，从而体会歌会的特色。 在教师的引导下，学生通过自主合作学习，欣赏品味精彩的语言片段，感受云南歌会的美。
微格教学的教案
《牛顿第一定律》教学技能教案（微格教学）教学技能：运用多媒体技能 教学目标：１、知道伽利略理想实验及其推理过程和结论，知道理想实验是科学研究中的一种重要方法。２、科学合理使用媒体辅助教学。
设计微格教学课的教案设计微格教学课的教案必须考虑微格教学课堂的特点微格教学课是以培训教师的技能为目的，以训练教师的“诊断”教学能力为目标，要求把课堂教学活动变得更加实际，特别重视师生双方活动的两个变量的影响和变化，以促进学习。
提供示范。通常在训练前结合理论学习提供教学技能的音像示范，便于师范生对教学技能的感知、理解和分析。（3）确定培训技能和编写教案。每次训练只集中培训一两项技能，以便师范生容易掌握。
微格教案是一种较为新型的教学设计文档，它要求教师在教学前充分考虑学生的个体差异和特点，从而制定出适合学生的具有特色的教学方案。
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