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幼儿园科学活动教案:点燃孩子的好奇心
在植物生长实验中，鼓励孩子们思考植物生长的条件，引导他们通过观察和实验寻找答案，培养独立思考的能力。点亮孩子的科学梦通过精心设计的主题、合适的教具和工具，以及强调安全与思考，让科学活动成为孩子们心中闪耀的星星，点燃孩子的好奇心。
在科学活动中，自主探究的过程是非常重要的，要引导幼儿学习不仅是基本的科学知识，更注重的是让幼儿在充分观察、实验和操作中培养孩子的好奇心、求知欲，从现象中感悟科学。
幼儿园小班科学活动教案 篇1 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，他们对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物。
幼儿园科学活动教案 篇1 活动分析 幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望特别强烈。特别是大班幼儿，他们正处于具体形象思维为主、抽象逻辑思维开始萌芽的重要时期，对常见的任何事物、现象都喜欢刨根问底。
所以，教师必须有计划地、巧妙地激发幼儿对科学的好奇心，引导他们把好奇心转化为学科学的兴趣。 提供丰富多样的操作材料。 幼儿的思维特点具体形象，而操作材料则是幼儿思维的基石，脱离了操作材料的探索将是一纸空谈。
幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 认识蜘蛛及蜘蛛的各种本领。 培养幼儿的好奇心及对周围事物的探究及观察能力。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
幼儿园小班泥工活动教案:丰收泥巴饼
泥娃娃肚子饿了，我们用丰收泥巴饼来招待它们吧！教师制作饼，幼儿注意制作方法。（1）出示讲解需使用的材料，特别提示秋季是丰收的季节，农田里可以收获到各种各样的种子。（2）将小泥团用手掌压扁。（3）取自己喜爱的种子装饰泥饼。
幼儿园小班泥工教案 篇1 【活动目标】 会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。（重难点） 有喜欢小动物、爱护小动物的情感。 【活动准备】 彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。 背景图：蜗牛的家。
幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 通过了解山西地方面食特点文化，幼儿喜欢自己的家乡的家乡，激发幼儿对家乡的饮食文化的兴趣。 发展幼儿的泥塑技能，会使用一些泥塑工具，体会一到两种面食的制作方法。
幼儿园小班月饼教案1 活动目标： 学习用橡皮泥制作月饼。 喜欢参与泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。 培养幼儿的观察力和动手操作能力。 引发幼儿学习月饼的兴趣。
幼儿园小班泥工教案 篇1 活动目标：欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。
引导幼儿先分泥，再捏饼干。提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。 展览作品，并请幼儿说一说“我的花卷最漂亮”。 教师：我们来看一看谁的花卷做的最漂亮。
幼儿园小班离园教案
1、出示男孩手偶，表示离园的时间快到了，手偶假装收拾书本、玩具等物品，并把活动室里的物品放好。摇动摇铃，表示现在离园了。请幼儿和手偶说再见，手偶也和老师、小朋友说再见。
2、幼儿园小班离园安全教育教案1 活动目标： 让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
3、《离园》教案：引导幼儿离园时会将玩具物品归位，能用简单的礼貌用语跟教师和同伴道别。养成良好的问候习惯，促进师生或同伴间的感情。了解离园的程序，知道离园前要收拾物品。
4、小班离园礼仪行为要求 目标幼儿礼仪行为要求教师礼仪行为要求家长礼仪行为要求 乐意与同伴、老师说再见。
5、幼儿入离园安全教案篇 活动目标 了解入、离园时应注意的安全知识。有自我保护意识。活动准备 接送卡、真实案例 活动过程 （一）导入，教师以故事的形式讲解案例。
幼儿园小班优质教案《小熊种豆子》
首先，请孩子们观察豆子，然后指导他们按照正确的顺序将豆子放入土中，并覆盖上土。接着，引导孩子们每天给豆子浇水，观察其变化。观察挂图展示挂图，引导孩子观察画面内容。
（1）看看这个是谁呀？….春天到了，看看它们在干什么呀？恩，今天我们来看看小熊是怎样种豆子的好不好呀？春天到了呀，小羊和小狗都在种豆子，小熊也急急忙忙跑来了，从口袋里拿出了一粒豆子种在了地里。
．根据豆宝宝的某一特征分类（例：颜色、大小）。2．引发幼儿对事物的简单特征感兴趣。活动准备：经验准备：收集过水果、蔬菜的种子，在日常生活中进行过简单的分类。
小班语言教案《熊宝宝的小芽芽》1 教材分析： 《熊宝宝的小芽芽》这篇散文用诙谐、生动、优美的文学语言，叙述了熊宝宝所经历的萝卜的生长过程，并告诉幼儿“种瓜得瓜，种豆得豆”这一主旨。
幼儿园大班冬天教案及反思《冬天的取暖用具》
1、活动目标：1：认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。2：关心周围的科技产品，并知道使用它们的安全方法。认识各种取暖用具让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。
2、教后反思：在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。
3、然后，我尝试让幼儿讨论你想发明什么特殊功能的取暖用具：“长大了你想发明什么样的取暖用具？”激起幼儿对科学的兴趣。
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