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- 1、烛之武退秦师微课教案
- 2、高一烛之武退秦师的教案
- 3、烛之武退秦师教案
烛之武退秦师微课教案
烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，向秦伯分析了当时的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。
据史料记载，说服秦伯的初定人选是佚之狐，佚之狐也未必不能劝退秦师，但他为什么自己不去而举荐了烛之武呢？ 明确：人如其名，佚之狐身上的狐味太重。
当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。
《烛之武退秦师》发生在公元前630年，与城濮之战仅隔两年。因此，秦、晋围郑可以说是城濮之战的余波。疏通课文，掌握古汉语基础知识，熟悉课文情节录音朗读，学生听读，教师示范朗读，学生自由读。
烛之武退秦师 退：使动用法，使---撤退 师：军队 四：讲解课文 （一） 讲解第一段 （重点讲清以下词句） 且贰于楚也——在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。 晋军函陵——军，名词活用为动词，驻军、驻扎。
高一烛之武退秦师的教案
1、“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。 郑伯，勇于自责者。
2、第3段，写烛之武“五论”退秦师。烛之武三寸不烂之舌，强于百万之师。
3、补充：据史料记载，说服秦伯的初定人选是佚之狐，佚之狐也未必不能劝退秦师。但他为什么自己不去而举荐了烛之武呢？ 人如其名，佚之狐身上的狐味太重。
4、导语：写教案的时候，一定要将教学内容写清楚，写明白，分清层次，分清主次，下面就由我为为大家带来人教版高一语文 《烛之武退秦师》教案 ，欢迎各位参考借鉴！ 教学目标 学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。
5、烛之武采取了高超的攻心战术来说服秦伯，大体说来分为五步：第一步：欲扬先抑，以退为进：秦晋围郑，郑既知亡矣。第二步：阐明利害，动摇秦君：越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
烛之武退秦师教案
据史料记载，说服秦伯的初定人选是佚之狐，佚之狐也未必不能劝退秦师，但他为什么自己不去而举荐了烛之武呢？ 明确：人如其名，佚之狐身上的狐味太重。
“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。 郑伯，勇于自责者。
第3段，写烛之武“五论”退秦师。烛之武三寸不烂之舌，强于百万之师。
今天我们将去拜访他们的“祖师”，请同学们翻到《烛之武退秦师》。关于《左传》《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
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