bpmf教学实录（bpmf教学设计）

哈特美文网222024-02-27 16:15:10

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学会b、p、m、f四个声母，能认清形、读准音，在四线格中正确书写，学会b、p、m、f和韵母拼音，初步掌握带调拼读音节的方法，激发学生学习拼音的兴趣使学生感受到拼音的用处。

【篇一】小学一年级语文《b p m f》教案教学目标：学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。初步学会读轻声。

bpmf教学实录（bpmf教学设计）

出示：b-ā-bā当声母b和韵母a在一起时组成了一个音节。请小朋友仔细听老师读，比较哪一个音读的轻，哪一个音读的重。

一年级语文拼音教案精选篇1 教学目标学会“bpmf”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。学会拼读“bpmf”与“u、o”组成的音节。

bpmf是《国标本（苏）语文》一年级上册汉语拼音第3课。本课出示的4个声母与前面学过的6个单韵母既相区别又有联系，区别在于单韵母读得响而长，声母读得轻而短，联系之处在于声母能和单韵母组成音节。

说课稿1 尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我说课的题目是人教版小学语文教材一年级第一册第二部分汉语拼音的第三课。本课配有与字母音节相对应的图片10张。

1、教学m和单韵母的拼音。看课本上的图，拼读mù、mǎ。教学声母f。看图说话引出f。教学f的发音，认清字形。（1）发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。（2）记忆字形。

2、出示：b-ā-bā当声母b和韵母a在一起时组成了一个音节。请小朋友仔细听老师读，比较哪一个音读的轻，哪一个音读的重。

3、先用声母和基本声调（第一声）的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，就用这个音节按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序数下去，数到这个音节的声调为止。

4、爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。）指导看图，教学音形出示图片：这是谁？他在干什么？这是什么运动？（1）介绍帆板运动要在海面上进行。这时海面上起了波浪。

幼儿园大班语言活动教案：拼音——bpmf 教学目标：学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。认识3个生字，正确读词。

bpmf教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册汉语拼音bpmf。教材分析：本课包括四部分内容：第一部分是四个声母bpmf，每个声母配有一幅图。

让幼儿谁能用上这些词语说一句话。以下是我整理的幼儿园大班拼音教案：b、p、m、f，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。（一）复习检查卡片读声母。

bpmf教学实录（bpmf教学设计）

1、学会声母b、p、m、f，读准音，认清形，正确书写，并在学习过程中感受乐趣，掌握音形结合的学习方法。认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读由b、p、m、f与单韵母组成的音节。

2、出示：b-ā-bā当声母b和韵母a在一起时组成了一个音节。请小朋友仔细听老师读，比较哪一个音读的轻，哪一个音读的重。

3、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。初步学会读轻声。会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。

1、bpmf教学设计篇1 复习导入抽读声母bpmf。读这四个声母时要注意什么？（读得轻短些）指读、齐读单韵母和四声。

2、学会声母b p m f ，能够读准音，认清形，并能正确书写。认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。教学重点教读、教写b p m f. 学习拼读音节。教学带调拼读。

3、教学目标：正确认读声母bpmf.读准音，认清形，能正确书写。正确拼读bpmf和单韵母aoiu组成的音节，初步学习两拼音节的拼读方法。借助拼音，正确认读“爸爸，妈妈”2个词语，认识“爸.妈”两个生字。

4、一．教学目标：1学会bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。2学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。认识3个生字，正确读词，感受家庭生活的幸福。

5、激发学生学习拼音的乐趣，学会声母bpmf，能够读准音、认清形，并能正确书写。认识音节，在游戏中学会“两拼法”，能准确拼读由bpmf与单韵母组成的音节。

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