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用字母表示数的应用的教学反思
1、用字母表示数的应用的教学反思 （一） 一 . 在学习中体验，在体验中学习 学生要想牢固地掌握数学，就必须用内心创造与体验的 方法 来学习数学。
2、如何用字母表示数教学反思 要让学生较快较好的学好用字母表示数，应注意以下几点： 首先，让学生经历从实际问题中用字母表示数，让学生感到，我们学习的就是我们身边的数学。
3、引入字母表示数；然后，体验探究，利用直观的图形，感悟用含有字母的式子表示数量关系和计算公式，通过自学、反思，掌握简写规则，最后总结提升，在实际应用中巩固拓展。由易到难，层层深入，以便于学生有效学习。
4、《用字母表示数》课堂实录 北京市教科院 吴正宪 执教 引出问题，用字母表示数 师：同学们，在你们的经验中，有没有见过用字母表示事儿？ 生：wc（厕所）。生：不明飞行物。
学习用字母表示数教学设计有什么感想
1、．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2、让学生在现实情境中去理解、感悟、体会字母能够代替数，发展学生的.符号感。 再次，用字母表示数是由数到式的一个过渡，是从特殊的数到一般的抽象的含字母的代数式的过渡，是数学上的一个大的转折点。
3、例如导入，通过“奥运会”这样一个人们关注的话题引入，有利于激发学生的积极性。
4、如利用学生熟悉的扑克牌参与运算，学生能自主地用具体的数代替字母进行计算，促进学生感悟用字母可以表示特定的数，感受到数学与生活的密切联系。
用字母表示数教学反思
1、如何用字母表示数教学反思 要让学生较快较好的学好用字母表示数，应注意以下几点： 首先，让学生经历从实际问题中用字母表示数，让学生感到，我们学习的就是我们身边的数学。
2、用字母表示数的应用的教学反思 （一） 一 . 在学习中体验，在体验中学习 学生要想牢固地掌握数学，就必须用内心创造与体验的 方法 来学习数学。
3、．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
4、引入字母表示数；然后，体验探究，利用直观的图形，感悟用含有字母的式子表示数量关系和计算公式，通过自学、反思，掌握简写规则，最后总结提升，在实际应用中巩固拓展。由易到难，层层深入，以便于学生有效学习。
5、学生用字母表示数的学习其实是一个从用数字表示数到用字母表示数的发展过程。
6、如果用n岁表示淘气的年龄，那妈妈的年龄是（ ）岁。（2）如果用b岁表示妈妈的年龄，那淘气的年龄是（ ）岁。……说到了范围的问题，文老师提到当字母表示年龄的时候它是有范围的，不能无限增大。
他,不可省略---听特级教师俞正强《用字母表示数》有感
1、各位授课教师可谓是“八仙过海各显神通”。我印象最深的浙江省著名特级教师、金华师范附属小学校长俞正强老师。俞正强老师授课内容是小学四年级数学《用字母表示数》，说课的题目是《体验，不可省略》。
2、观《用字母表示数》有感 听了吴正宪老师的所执教的《用字母表示数》的课我有了一点小小的想法。
3、给我印象特别深刻的著名特级教师吴正宪老师执教的《乘法分配律》和俞正强老师的报告《来自学生的动力》以及示范课《用字母表示数》。 俞老师在课堂上的一个眼神、一个手势、一个动作，都充满着启发与挑战，将数学思想融于课堂之中。
观课《用字母表示数》
如果用n岁表示淘气的年龄，那妈妈的年龄是（ ）岁。（2）如果用b岁表示妈妈的年龄，那淘气的年龄是（ ）岁。……说到了范围的问题，文老师提到当字母表示年龄的时候它是有范围的，不能无限增大。
观《用字母表示数》有感 听了吴正宪老师的所执教的《用字母表示数》的课我有了一点小小的想法。
引导：正方形的面积和周长也可以用字母表示，一般情况下，用S表示面积，用c表示周长，a表示边长。试着写一写用字母表示正方形的周长和面积计算公式。 让学生自己尝试写出用字母表示的公式，然后再翻书看课本是怎样表示的。
揭示课题：扑克牌中的这几个字母分别表示几个确定的数，字母可不可以表示变化的数呢？今天这节课我们就一起来研究《用字母表示数》。探究新知：创设情境，引入用含有字母的式子表示简单的数量和数量关系。
用字母表示运算定律和公式；根据字母公式求值。教学难点：理解一个数的平方的含义，乘号的简写和略写。
用字母表示数评课优点及不足如下：优点：内容由浅入深，逐步引入：这节课从简单的数字开始，逐步引入字母表示数，让学生逐步适应和理解这个概念。
关于用字母表示数教学反思和用字母表示数教学反思20篇简短的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。