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小学二年级下册语文教案:雷锋叔叔你在哪里
1、出示雷锋照片及毛泽东主席书写的向雷锋同志学习的题词，介绍雷锋 事迹 。
2、雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话：雷锋出差一千里，好事做了一火车。同学上台介绍有关雷锋的资料。板书并齐读课题。
3、雷锋叔叔，你在哪里教学设计 篇1 本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。
4、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永远和我们在一起，你能找到他吗？（出示课题）认识生字：“雷”“锋”。自读课文，小组合作学习 课件出示教学要求：⑴ 自读课文，画出生字词，能准确认读。
雷锋叔叔你在哪里
将“雷锋叔叔你在哪里”转换成陈述句需要去掉疑问句的语气助词“你”和疑问副词“哪里”，并改变语序，使其符合陈述句的语法结构。可以改写成以下几种形式：雷锋叔叔在哪里。在哪里可以找到雷锋叔叔。我想知道雷锋叔叔在哪里。
二年级语文下册《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说著，轻轻地拨动着我们的心弦。
雷锋叔叔，你在/哪里，你/在哪里？小溪说：“昨天，他曾/路过这里，抱着/迷路的/孩子，冒着/蒙蒙的/细雨。瞧，那/泥泞路上的/脚窝，就是他/留下的足迹。”顺着/弯弯的/小路，寻找/雷锋的/足迹。
沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
《雷锋叔叔,你在哪里》教材理解
这句话的表层含义，可结合本诗中的事例和课后“我知道”中的“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，以及学生了解的雷锋叔叔的其他故事来理解。
《雷锋叔叔，你在哪里》教材理解 《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
二年级语文下册第六课《雷锋叔叔，你在哪里》以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说著，轻轻地拨动着我们的心弦。
小学二年级语文下册雷锋叔叔你在哪里说课稿:雷锋叔叔你在哪里
小学二年级语文下册雷锋叔叔你在哪里说课稿1 教材分析： 本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。
出示雷锋照片及毛泽东主席书写的向雷锋同志学习的题词，介绍雷锋 事迹 。
总之在哪里需要献出爱心，象雷锋叔叔一样的人就会出现在那里，那么我们的社会会变成温暖的.世界。
读一读第6课后面的“我知道”吧，读了你会知道得更多。
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