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美德少年评比的标准是什么
文明有礼美德少年--礼貌待人，言语谦和，行为文 明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会 公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。
积极践行社会主义核心价值观，从小学习做人、学习立志、学习创造，崇德向善、崇尚文明、明礼诚信、全面发展，得到所在学校师生和社区（村）居民普遍认可，且要求在家庭是好孩子、在学校是好学生、在社会是好公民。
评选条件；三好学生主要遵循的是思想品德好，学习好，身体好三个标准。美德少年要遵循的是勤奋上进、才艺突出、文明有礼、孝老爱亲、助人为乐。
如何评选美德少年?
推荐评选。根据评选条件，紧扣各类别评选标准，组织评选推荐，要深入挖掘在爱党爱国、崇德向善、助人为乐、勤学善思方面表现突出，发现和推荐可亲、可敬、可信、可学的典型。
积极践行社会主义核心价值观，从小学习做人、学习立志、学习创造，崇德向善、崇尚文明、明礼诚信、全面发展，得到所在学校师生和社区（村）居民普遍认可，且要求在家庭是好孩子、在学校是好学生、在社会是好公民。
小学“美德好少年”评选方案 美德就像一朵花，美德少年人人夸。帮助别人，美丽自己。
【2017推荐美德少年评选材料1】 xx同学是一个沉稳，内敛，清雅，聪慧的男孩，他天生真纯，追求善美，品学皆优，言行知礼，全面发展，堪为学生榜样。
中学美德少年评选活动方案
勤俭自强美德少年（3名）：不挑吃穿、不乱花钱、不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯；树立远大志向，具有脚踏实地、百折不挠、坚忍不拔、不畏困难的品质，勤奋学习，艰苦奋斗，向着崇高的理想迈进。
各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行” 、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用第7周班队会组织学生学习方案，评选班级“美德少年”。深入宣传，形成氛围。
利用班会课开展“说唱美德少年，争做美德少年”主题活动，形式主要以“讲故事，谈感受，表决心”来展开。活动中，班主任要充分引导学生讨论向美德少年学什么，感悟美德少年的美好品质，抒发学习事迹的感受，表达学习楷模的决心。
在周一的升旗仪式上宣读了《学习争做评选美德少年活动方案》，学生代表向全体同学发出倡议， 同学们面对国旗发出“坚定跟党走、立志报祖国、争做美德少年”铮铮宣誓。
评选美德少年的主要事迹怎么写
美德少年事迹材料简写 篇1 xxx，女，北京教育学院附属大兴实验小学一（1）班的学生。她品学兼优，热心助人，多次获得“语文学习小达人”、“数学学习小达人”、“优秀小主持人”等称号。
十佳美德少年美德事迹材料篇1 樊森，一个沉稳，内敛，清雅，聪慧的男孩，是宁晋六中八年级十五班的班长兼团支书，天生至真至纯，追求唯善唯美，一言一行温润知礼，堪为学生榜样。一举一动浩然正气，尽显大家风范。
“踏实求知真，苦学亦天堂”他爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强，有极强的独立自主学习能力。
美德少年事迹材料简写 篇1 刘乐文，泰州市城东中心小学四（1）班学生。
美德少年评选的含金量有多高
1、高。美德少年是对青少年在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人等方面的优秀表现的一种肯定和鼓励。不仅代表了个人品德和才能的优秀，还对全校师生、家长和社会各界树立了一个优秀的榜样。
2、美德少年的称号有较高的含金量。不仅是对个人品德和才能的认可，也是对参选学生在学习、生活等方面的综合素质的肯定。获得美德少年的称号可以为学生在升学、就业等方面提供一定的加分优势，同时也是对学生努力和付出的回报。
3、校级美德少年的含金量是相对较高的。美德少年是以时代和现实为基础，注重以青少年的声音、梦想以及成长的点滴为出发点，培养优秀的青少年思想品德和社会责任感，并对其进行肯定和表彰。
美德少年评选活动总结
为进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋以及“提升文明·微笑三中”等活动，我校决定联合开展“美德少年”评选活动。
宣传发动。在学校校会上，学校将《祁东县教育局“最美少年”评选活动实施方案》基本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代少年儿童的风采。审查推荐。
【2017美德少年评选材料范文1】 他勤奋好学、品学兼优、乐观向上。从小学一年级开始就担任所在班集体的班长，先后多次被评为三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员，还多次在绘画、书法、运动会等活动中获奖。
成立活动领导小组 学校成立“一评三管好”活动领导小组 组长：蔡泽刚 副组长：李勇 周家志陈应敬 成员：邱云 蔡林志 王春茂 张升杰 金光平 拟定评选内容及标准 “一评”，即评选“美德少年”。
美德少年演讲稿 篇1 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我是二年级二班的XXX，能参加这次 美德少年 评选活动我非常高兴！ 自懂事起，爸爸妈妈就告诉我要做一个正直的人，一个有责任心的人。
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