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- 1、小学三年级语文《盘古开天地》教案?
- 2、盘古开天地名师教学设计
- 3、盘古开天地教学设计
- 4、小学三年级语文《盘古开天地》教案
- 5、三年级语文上册《盘古开天地》教案
- 6、人教版三年级上册语文《盘古开天地》教案
小学三年级语文《盘古开天地》教案?
1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。（2）正确流利地朗读课文。
2、人教版三年级上册语文《盘古开天地》教案（一） 教材分析 这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。
3、【篇一】小学三年级语文《盘古开天地》教案 说教材 《盘古开天地》是人教版小学语文三年级上册第四单元的一篇主体课文。这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
4、A案 课前准备 ①多媒体事件（制作混沌世界、巨人沉睡、惊天霹雷、开天辟地的动画片）。 ②生字词卡片。 ③蒐集能体现盘古开天地情境的音乐带。 第一课时 情境导入 ①情境：播放多媒体课件。
5、《盘古开天地》是一篇神话故事，主要讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。
盘古开天地名师教学设计
出示课文插图）你看，盘古就是这样头顶着天，用脚使劲蹬着地，盘古这样的动作我们也可以用一个词来说就是--顶天立地（板书：顶天立地） （4）谁来读读这个句子，读出顶天立地的气势。
盘古开天地教学设计 篇1 教学目标 能正确认读16个生字组成的词语，准确书写。 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 初步感知第五自然段句式特点，能展开想象，用“他的（ ）变成了（ ）的（ ）”进行仿说练习。
小学四年级上册《盘古开天地》教案 篇1 学习目标： 认识10个生字，会写14个生字，正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等词语。 有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
【篇一】小学三年级语文《盘古开天地》教案 说教材 《盘古开天地》是人教版小学语文三年级上册第四单元的一篇主体课文。这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
《盘古开天地》教案及反思1 学习目标 认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。 有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
盘古开天地教学设计
【篇一】小学三年级语文《盘古开天地》教案 说教材 《盘古开天地》是人教版小学语文三年级上册第四单元的一篇主体课文。这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
今天我们来学习一篇创世神话《盘古开天地》，一起寻找古人眼中世界的开始。 检查词语 （1）出示生词1，检查认读情况，随机指导。
引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 学后能用自己的话讲述这个故事。 教学难点 能用自己的话讲述这个故事。 第一课时 学习目标 认识10个生字，会写14个生字。
盘古开天地名师教学设计 “盘古开天”最早见于三国时徐整著的《三五历纪》。据民间神话传说古时盘古生在黑暗团中，他不能忍受黑暗，用神斧劈向四方，逐渐使天空高远，大地辽阔。
板书设计：盘古开天地 混沌→劈 身体→美丽的宇宙 第二课时 教学目标：会写本课生字，将字写得规范、正确。了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话复述给别人听。
小学三年级语文《盘古开天地》教案
1、对地球万物的描写，较多地使用了形容词偏正结构的短语，如“隆隆的雷声”“飘动的云”，恰当地写出了事物的特点。这些词语，可以引导学生加以注意，并抄写下来。课后作业 对生字进行练习。对课文进行朗读。
2、学习目标 （1）认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。（2）正确流利地朗读课文。
3、人教版三年级上册语文《盘古开天地》教案（一） 教材分析 这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。
4、【篇一】小学三年级语文《盘古开天地》教案 说教材 《盘古开天地》是人教版小学语文三年级上册第四单元的一篇主体课文。这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
5、A案 课前准备 ①多媒体事件（制作混沌世界、巨人沉睡、惊天霹雷、开天辟地的动画片）。 ②生字词卡片。 ③蒐集能体现盘古开天地情境的音乐带。 第一课时 情境导入 ①情境：播放多媒体课件。
6、正确读写“渔舟、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。 有感情地朗读，能用自己的话复述课文。
三年级语文上册《盘古开天地》教案
1、默读课文，想一想《盘古开天地》这篇课文能读成课文中的哪句话？把这句话画出来。出示句子“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
2、学习目标 （1）认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。（2）正确流利地朗读课文。
3、人教版三年级上册语文《盘古开天地》教案（一） 教材分析 这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。
4、《盘古开天地》教案及反思 认识10个生字，理解“混沌、四肢、肌肤、抡、猛劈”等词语的意思，掌握文中的三对今义词与反义词。 读懂课文，感受神话故事的神奇，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。
人教版三年级上册语文《盘古开天地》教案
1、【篇一】小学三年级语文《盘古开天地》原文 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混（hùn）沌（dùn）一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。 有一天，盘古忽然醒了。
2、人教版三年级上册语文《盘古开天地》教案（一） 教材分析 这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。
3、【篇一】小学三年级语文《盘古开天地》教案 说教材 《盘古开天地》是人教版小学语文三年级上册第四单元的一篇主体课文。这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
4、《盘古开天地》教案及反思 认识10个生字，理解“混沌、四肢、肌肤、抡、猛劈”等词语的意思，掌握文中的三对今义词与反义词。 读懂课文，感受神话故事的神奇，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。
5、A案 课前准备 ①多媒体事件（制作混沌世界、巨人沉睡、惊天霹雷、开天辟地的动画片）。 ②生字词卡片。 ③蒐集能体现盘古开天地情境的音乐带。 第一课时 情境导入 ①情境：播放多媒体课件。
6、第一课时 情境导入 情境：播放媒体课件中的“轻松导入”。 揭示课题。 初读感知 识记生字。 （1）轻声读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。教师点击课件进行生字教学。
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